Çocukların Matematik Kaygısını Nasıl Fark Ederiz?

Matematik bu kadar korkulacak bir ders mi? Çocuklar için bazen öyle görünüyor. Peki, onların matematik dersi ile ilgili kaygılarını nasıl fark ederiz?

Matematik kaygısı ilkokul öğrencilerinin neredeyse yarısını etkilemektedir.

Matematik kaygısı, bir çocuk için bir hoşnutsuzluktan çok daha fazlasıdır. Öğrenciler için, beynin çalışma belleğini engelleyen ve kendi kendini sürekli kılan matematikten kaçınma düşüncesi, düşük başarı ve korku döngüsünü başlatan gerçek bir problemdir. Bu kaygı durumu anaokulu dönemi ortaya çıkar ve ilkokul çocuklarının yaklaşık yarısı bunu tecrübe eder.

Gelin bu semptomları tespit edelim!

BELİRTİ VE BULGULAR

Kaçınma

Matematik kaygısı ve matematikten kaçınma her zaman el ele gider. Sınıfınızda matematik eğitimi sırasında sınıftan ayrılmak için herhangi bir neden arayan öğrenciler var mı? Bu, o an bu durumdan sıyrılmaya çalışan bir öğrenciden daha fazlası olabilir. Çünkü yüksek düzeyde matematik kaygısı olan öğrenciler, her ne pahasına olursa olsun matematikten kaçınmaya eğilimlidirler.

Sınıfta bu durum; davranış bozukluğu, görev dışı davranış veya okuldaki hemşireye sık sık ziyaret gibi davranışlarla gözlenebilir. Ancak bu durumdan kaçınmak onlar için zor olabilir çünkü matematik kaygılı öğrencilerin bazıları kendilerine, çok fazla dikkat çekmeden çok az matematik yapma becerisini mükemmelleştirmişlerdir.

Yanıt Eksikliği

Matematikle ilgili bir soru sorulduğunda donup kalan öğrencileriniz var mı? Öğrencilerin matematik kaygısı olduğunda, matematikle ilgili herhangi bir soru kendilerini aşırı stresli hissettirebilir. Çalışma belleğine tam erişimden yoksun olmaları, onların açıkça düşünmelerini neredeyse imkansız kılıyor. Cevabı bildiklerinde bile bu tepkiye sahip olabilirler. Bu korku matematiği sevmeye giden yolda onların karşısına engel olarak çıkıyor.

Ağlamak ya da Sinirlenmek

Ağlamak ya da öfkelenmek, özellikle yalnızca matematikte görünüyorsa matematik kaygısına işaret edebilir. Matematik kaygısı olan öğrenciler, matematiği kendileri için zorlaştırma eğilimindedirler ve beyinleri matematikte iyi olmanın, doğru cevapları hızlıca elde etmeleri anlamına gelen zararlı ve yanlış varsayımlarla çalışır. Bu inanışlar ve düşünceler oldukça tehlikelidir.

Olumsuz Konuşma

Matematik kaygısından muzdarip öğrenciler matematik konuları ve kendi yetenekleri hakkında olumsuz düşüncelere sahiptir. Bu düşüncelerin büyük bir çoğunluğu kafalarında olabilir, bu düşünceleri çevreleriyle paylaşmamaları da onların kaygılarının farkında olmamızı zorlaştırır. Ancak bazı öğrenciler bu yorumları akranları ve öğretmenleriyle yüksek sesle paylaşabilir:

* “Matematikten nefret ediyorum.”
* “Matematikte iyi değilim. Bunu asla yapamayacağım. ”

Düşük Başarı

Matematik kaygısı taşıyan öğrencilerin matematikten kaçınmaları göz önüne alındığında, bu derste başarısız olmaları şaşırtıcı değil. Matematikle akranlarına göre daha az haşır neşir oldukları için ödev yapma ve değerlendirmeler konusunda yetersiz kalırlar. Bunun sonucunda da öğrenciler düşük notları sadece matematik yapamayacaklarına olan inançlarını doğrulayan etiketler olarak görmeye başlar.

Kaynak: Edutopia